US CITY PROJECT. SECUNDARIA

US CITY PROJECT 

Our students in 1st-4th of the ESO are presenting their research projects about various cities in the United States. They planned trips across the 50 states and Washington DC, recommending the best restaurants, hotels, and activities all while sticking to a budget they created. When they finished their research, they were tasked with presenting their cities to the rest of their class in an interactive, engaging way. 

Many students chose Powerpoints to highlight their favorite options around the chosen cities. Some included videos to give their classmates a better idea of what it would be like to visit. The audience was given the chance to ask different questions at the end of the presentation, for example “When would you recommend visiting New York?”, “Why did you choose a Lakers game?”, or “Which hotel in Las Vegas would you choose?”. 

Despite the initial hesitation to speak in front of a classroom full of their peers in a foreign language, students enjoyed participating in a virtual trip around the United States, during a difficult time when travel even outside of Madrid is limited or restricted. Some students didn’t hold back, planning an extravagant week-long luxury trip, selecting the most expensive hotels available. Others chose more realistic plans, budgeting an affordable backpacker weekend getaway in hostels and restaurants friendly for the wall^hy tno¡0’et. Regardless of their strategy, each student learned about a new city in a different part of the world and learned valuable planning and speaking skills in the process. 

PROYECTO SOBRE CIUDADES AMERICANAS 

Nuestros alumnos de 1º a 4º de ESO han estado presentando sus proyectos de investigación sobre varias ciudades de Estados Unidos. Han planificado viajes a través de los 50 estados y Washington DC, recomendando los mejores restaurantes, hoteles y actividades y añadiendo un presupuesto calculado por ellos mismos. Al terminar su trabajo han presentado sus ciudades al resto de la clase de manera interactiva. 

Muchos alumnos eligieron Powerpoints para resaltar aspectos de las ciudades elegidas. Algunos han incluido vídeos para ofrecer a sus compañeros una mejor idea de cómo sería la visita. El resto de la clase ha tenido la oportunidad de hacer preguntas al final de la presentación, por ejemplo: “¿Cuándo recomendarías visitar Nueva York?” “¿Por qué elegiste un partido de los Lakers? o ¿Qué hotel en las Vegas elegirías?”. 

A pesar de los nervios del principio por hablar delante de una clase en un idioma extranjero, los alumnos han disfrutado participando en un viaje virtual alrededor de Estados Unidos, en un tiempo difícil en que viajar incluso fuera de Madrid ha estado limitado o prohibido. Algunos alumnos se han arriesgado a planear un lujoso viaje durante una semana, seleccionando los hoteles más caros disponibles. Otros eligieron planes más realistas, un fin de semana que incluso un mochilero puede permitirse en hostales y restaurantes económicos. Sea cual sea su elección, todos han aprendido sobre una ciudad nueva en una parte diferente del mundo y han desarrollado habilidades para planificar y hablar en inglés. 

1ºA ESO

 

1ºB ESO

2ºA ESO

 

 

 

2ºB ESO

 

3ºA ESO

 

3ºB ESO

 

4ºA ESO

 

4ºB ESO

 

PMAR I

PMAR II