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lunes, 21 de junio de 2021
ENGLISH
The students in 6th of Primary have completed their project whose main goals were:
-Awareness about the huge problem with plastics and the large impact on the environment. -Education to reduce the use of plastic.
-Usage of cooperative work (shoulder partner).
-Development of four skills in English. We did this the following way: In the first part of the project we watched a documentary (two times), we took notes about it and we worked together with our shoulder partner. We completed it as a cooperative project and always used English.
After, we made a Powerpoint in which we talked about all of the important parts of the documentary and lastly we presented it to the rest of our classmates.
Some students were very brave and shared what they learned with other classes.
They did this voluntarily and took the maximum measures to ensure safety against COVID. We leave you with a sample of the wonderful project our students completed:
SPANISH
Los alumnos y alumnas de 6º de E.P han realizado un proyecto cuyos principales objetivos han sido:
- Concienciación sobre el gran problema de plásticos y su impacto brutal en el medio ambiente.
- Sensibilización para la reducción del uso del plástico.
- Uso del trabajo cooperativo (compañero/a de hombro).
- Desarrollo de las cuatro destrezas de la lengua extranjera. Esto lo hemos realizado de la siguiente manera: En la primera parte del proyecto hemos visualizado un documental (dos veces), hemos tomado notas sobre ello y las hemos puesto en común con el/la compañero/a de hombro.
En trabajo cooperativo y siempre usando la lengua extranjera las hemos completado.
Después, hemos realizado un Powerpoint en el que hemos tratado todos los puntos importantes del documental y por último lo hemos expuesto en clase al resto de compañeros/as.
Algunos también han sido muy valientes y han compartido sus conocimientos con otras clases. Siendo esto voluntario y tomando las máximas medidas de seguridad frente a la COVID.
Os dejamos una muestra de todo el gran trabajo que han hechos nuestros chicos/as:
martes, 15 de junio de 2021
US CITY PROJECT
Our students in 1st-4th of the ESO are presenting their research projects about various cities in the United States. They planned trips across the 50 states and Washington DC, recommending the best restaurants, hotels, and activities all while sticking to a budget they created. When they finished their research, they were tasked with presenting their cities to the rest of their class in an interactive, engaging way.
Many students chose Powerpoints to highlight their favorite options around the chosen cities. Some included videos to give their classmates a better idea of what it would be like to visit. The audience was given the chance to ask different questions at the end of the presentation, for example “When would you recommend visiting New York?”, “Why did you choose a Lakers game?”, or “Which hotel in Las Vegas would you choose?”.
Despite the initial hesitation to speak in front of a classroom full of their peers in a foreign language, students enjoyed participating in a virtual trip around the United States, during a difficult time when travel even outside of Madrid is limited or restricted. Some students didn’t hold back, planning an extravagant week-long luxury trip, selecting the most expensive hotels available. Others chose more realistic plans, budgeting an affordable backpacker weekend getaway in hostels and restaurants friendly for the wall^hy tno¡0’et. Regardless of their strategy, each student learned about a new city in a different part of the world and learned valuable planning and speaking skills in the process.
PROYECTO SOBRE CIUDADES AMERICANAS
Nuestros alumnos de 1º a 4º de ESO han estado presentando sus proyectos de investigación sobre varias ciudades de Estados Unidos. Han planificado viajes a través de los 50 estados y Washington DC, recomendando los mejores restaurantes, hoteles y actividades y añadiendo un presupuesto calculado por ellos mismos. Al terminar su trabajo han presentado sus ciudades al resto de la clase de manera interactiva.
Muchos alumnos eligieron Powerpoints para resaltar aspectos de las ciudades elegidas. Algunos han incluido vídeos para ofrecer a sus compañeros una mejor idea de cómo sería la visita. El resto de la clase ha tenido la oportunidad de hacer preguntas al final de la presentación, por ejemplo: “¿Cuándo recomendarías visitar Nueva York?” “¿Por qué elegiste un partido de los Lakers? o ¿Qué hotel en las Vegas elegirías?”.
A pesar de los nervios del principio por hablar delante de una clase en un idioma extranjero, los alumnos han disfrutado participando en un viaje virtual alrededor de Estados Unidos, en un tiempo difícil en que viajar incluso fuera de Madrid ha estado limitado o prohibido. Algunos alumnos se han arriesgado a planear un lujoso viaje durante una semana, seleccionando los hoteles más caros disponibles. Otros eligieron planes más realistas, un fin de semana que incluso un mochilero puede permitirse en hostales y restaurantes económicos. Sea cual sea su elección, todos han aprendido sobre una ciudad nueva en una parte diferente del mundo y han desarrollado habilidades para planificar y hablar en inglés.
1ºA ESO
1ºB ESO
2ºA ESO
2ºB ESO
3ºA ESO
3ºB ESO
4ºA ESO
4ºB ESO
PMAR I
PMAR II
viernes, 11 de junio de 2021
jueves, 10 de junio de 2021
We present to you the voluntary research project about the environment that some students from 2º ESO A have completed.
It all started thanks to Elena’s congratulatory message to one of the students in 2 º ESO A due to their great work about clothes made out of recycled and rejected plastic bottles that are thrown into the sea.
From there we thought...What if we also do it in English?
5 students from 2º ESO A decided to take on the challenge and research in English about interesting subjects like fertilizers, the impact of surgical masks on the environment, pen ink, hand sanitizer, and of course sustainable clothes.
After they shared their knowledge with their own class and some even took the risk of presenting to other classes.
The result has been noteworthy and we congratulate them for that.
Here we will leave you with some samples from the project.
Os presentamos el proyecto de investigación voluntario que han realizado algunos de los alumnos/as de 2º ESO A sobre el medio ambiente.
Todo surgió gracias a la felicitación de la profesora Elena a uno de los alumnos de 2 º ESO A por su gran trabajo sobre ropa hecha de botellas de plástico recicladas y desechos que se tiran al mar.
A partir de ahí, pensamos… ¿Y si también lo hacemos en Inglés?
5 alumnos de 2º ESO A decidieron tomar el reto e investigar en lengua extranjera sobre temas tan interesantes como fertilizantes, impacto de mascarillas quirúrgicas en el medio ambiente, tinta de bolígrafos, gel hidroalcohólico y por supuesto sobre la propia ropa sostenible.
Después compartieron sus conocimientos con su propia clase y algunos/as también se lanzaron a exponerlo en otras.
El resultado ha sido muy notorio y les felicitamos por ello.
Os dejamos unas muestras del proyecto.
viernes, 4 de junio de 2021
miércoles, 7 de diciembre de 2016
El pasado 21 de noviembre durante la clase de Inglés, se organizó en 2º de Educación Primaria, una actividad completamente comunicativa en la cual los alumnos podían convertirse en compradores y vendedores en nuestro propio mercadillo.
El único requisito indispensable fue utilizar la lengua extranjera como único medio permitido de comunicación.
El único requisito indispensable fue utilizar la lengua extranjera como único medio permitido de comunicación.
Aquí os dejamos unas fotos donde podéis ver lo bien que nos lo pasamos.
On the 21st of November during the grade two English classes the teachers and students organized together a “mini – market” to practice their verbal communication skills using the English language.
During this hour the classrooms were converted into a marketplace filled with mini buyers and sellers using their English in a practical and fun filled way!
Here are some photos to show what a fun time we had!
During this hour the classrooms were converted into a marketplace filled with mini buyers and sellers using their English in a practical and fun filled way!
Here are some photos to show what a fun time we had!
viernes, 4 de noviembre de 2016
El pasado 19 de octubre tuvo lugar en nuestro colegio, la Ceremonia en la que hicimos entrega de los Certificados a los alumnos que el curso pasado se presentaron a los exámenes de Cambridge en los distintos niveles.
Conseguir un título avalado por la Universidad de Cambridge supone el reconocimiento al esfuerzo y la constancia que hacen posible avanzar en la adquisición de las destrezas necesarias para la comunicación en una lengua extranjera, en este caso el inglés, tanto a nivel oral como escrito.
Queremos agradecer el trabajo de todas y cada una de las personas que se encuentran implicadas en este largo y satisfactorio proceso:
• En primer lugar felicitar a los alumnos, protagonistas indiscutibles en este proceso de aprendizaje, por su entusiasmo en el trabajo realizado.
• A los padres, por su apoyo y colaboración incondicional sin los que el éxito de sus hijos no sería posible.
• A la Dirección del Centro, a los profesores de inglés y auxiliares de conversación, por su esfuerzo por preparar y mejorar la competencia comunicativa de nuestros alumnos.
• Y a la organización BEDA, por su inestimable ayuda en la organización y preparación de estos exámenes, quienes nos facilitan toda la información y apoyo necesario para su realización.
En este pasado acto, contamos con la presencia de Luis Báez, coordinador de los exámenes de Cambridge de esta organización BEDA y por supuesto con la mayoría de nuestros alumnos y alumnas, sus familias, dirección del centro y profesores de Inglés.
Pasamos un rato muy agradable. Aquí os dejamos unas fotos como prueba de ello.
¡Felicidades de nuevo a todos!
Cambridge exam certificate presentation ceremony
This past Wednesday the 19th of October, a certificate presentation ceremony was held in our school in which students were given their certificates for various levels of the Cambridge English examinations, which took place during the previous school year.
Obtaining an official qualification in English from the University of Cambridge recognises the constant effort undertaken by the students in order to improve their skills in both the writing and speaking of the English language.
We would like to recognise the hard work of each and every one of the people who have been involved along the arduous journey that is preparing for a Cambridge English Exam.
• Firstly, (and most importantly), we would like to thank our wonderful students for all their hard work and enthusiasm – you are all stars!
• A big thanks also to the parents of our students, for their unconditional support and collaboration – making the success of their sons and daughters possible!
• We would also like to give thanks to the directing staff of the school, the English teachers and English language assistants, for their efforts in preparing our students for the exams, and improving their abilities to communicate in English.
• Last (but not least!) we would like to thank the BEDA organisation for their invaluable help during the organisation and preparation for the exams. At every step of the way they were there to help us find the right information and support for our students.
During the ceremony we were lucky enough to have present Luis Baez, the coordinator of the Cambridge Exams through the organisation BEDA, as well as the majority of our students and their families, the directing staff of the school and the English teachers.
We had a great time, and even have some photos here as proof!
Thank you again to everyone, you did a fantastic job!
lunes, 29 de junio de 2015
Durante el curso que acaba de finalizar algunos de nuestros alumnos de 3º y 4º ESO han cursado el primer año del programa Diploma Dual, que ofrece la oportunidad de obtener dos titulaciones simultáneamente: el bachillerato del país de origen del alumno y el estadounidense. Así el estudiante cursa estudios en dos escuelas al mismo tiempo, en la de su propio país de manera presencial y en la americana de forma virtual.
Este programa ha sido creado por Academica Corporation con el fin de preparar a los estudiantes para adquirir los mejores niveles de competencia que les ayudará a enfrentarse con un mercado de trabajo globalizado y sumamente competitivo.
A través de un diseño curricular virtual, avanzado e innovador, que incluye asignaturas optativas y obligatorias, proporciona un alto nivel de preparación para todos los alumnos que deseen acceder a las universidades estadounidenses. Las asignaturas se imparten por profesores nativos, cualificados y competentes y todo el trabajo del alumno se realiza de forma virtual. El programa se puede comenzar en 3º o en 4º ESO.
Son muchas las ventajas que ofrece este programa a los alumnos que participan en el mismo, entre las que debemos destacar:
1. Obtener dos titulaciones simultáneas: bachillerato español y estadounidense.
2. Preparar a los estudiantes para conseguir mejores niveles de competencia.
3. Proporcionar un alto nivel de preparación para todos los alumnos que deseen acceder a las universidades estadounidenses.
4. Alcanzar un nivel B2 o C1 en inglés al terminar el programa.
5. Conseguir una auténtica inmersión tecnológica que preparará al alumno para enfrentarse con un mercado de trabajo globalizado.
6. Adquirir un grado de madurez superior a los estudiantes de su misma edad.
Este año nuestros alumnos han cursado dos asignaturas: "English" and "Life Management Skills" y debemos reconocer que nos sentimos muy orgullosos del resultado obtenido, tanto en su progresión personal como académica y prueba de ello son las altas calificaciones obtenidas en las dos materias cursadas, por lo que el 75% ha sido reconocido con una mención especial por haber conseguido una calificación superior al 8 en ambas asignaturas. Esta es la felicitación y consideración que han recibido por parte de los miembros de Academica Corporation por el trabajo realizado durante el curso:
On behalf of the administration, teachers, and staff of the Dual Diploma Program, we would like to congratulate you on your outstanding accomplishment of earning placement on the Academic Honor Roll for this school year. By earning an “A” or “B” letter grade in all of your courses, you have received this letter of distinction. We appreciate your hard work and dedication. We would also like to thank program directors, parents, and family members for your continuous support.
We are very proud of your accomplishments and look forward to your continued success during the next school year and beyond.
Sincerely,
The Dual Diploma Faculty and Administration
Os presentamos los alumnos que han formado parte de la primera promoción del programa Diploma Dual del Colegio Santa Susana.
Este programa ha sido creado por Academica Corporation con el fin de preparar a los estudiantes para adquirir los mejores niveles de competencia que les ayudará a enfrentarse con un mercado de trabajo globalizado y sumamente competitivo.
A través de un diseño curricular virtual, avanzado e innovador, que incluye asignaturas optativas y obligatorias, proporciona un alto nivel de preparación para todos los alumnos que deseen acceder a las universidades estadounidenses. Las asignaturas se imparten por profesores nativos, cualificados y competentes y todo el trabajo del alumno se realiza de forma virtual. El programa se puede comenzar en 3º o en 4º ESO.
Son muchas las ventajas que ofrece este programa a los alumnos que participan en el mismo, entre las que debemos destacar:
1. Obtener dos titulaciones simultáneas: bachillerato español y estadounidense.
2. Preparar a los estudiantes para conseguir mejores niveles de competencia.
3. Proporcionar un alto nivel de preparación para todos los alumnos que deseen acceder a las universidades estadounidenses.
4. Alcanzar un nivel B2 o C1 en inglés al terminar el programa.
5. Conseguir una auténtica inmersión tecnológica que preparará al alumno para enfrentarse con un mercado de trabajo globalizado.
6. Adquirir un grado de madurez superior a los estudiantes de su misma edad.
Este año nuestros alumnos han cursado dos asignaturas: "English" and "Life Management Skills" y debemos reconocer que nos sentimos muy orgullosos del resultado obtenido, tanto en su progresión personal como académica y prueba de ello son las altas calificaciones obtenidas en las dos materias cursadas, por lo que el 75% ha sido reconocido con una mención especial por haber conseguido una calificación superior al 8 en ambas asignaturas. Esta es la felicitación y consideración que han recibido por parte de los miembros de Academica Corporation por el trabajo realizado durante el curso:
On behalf of the administration, teachers, and staff of the Dual Diploma Program, we would like to congratulate you on your outstanding accomplishment of earning placement on the Academic Honor Roll for this school year. By earning an “A” or “B” letter grade in all of your courses, you have received this letter of distinction. We appreciate your hard work and dedication. We would also like to thank program directors, parents, and family members for your continuous support.
We are very proud of your accomplishments and look forward to your continued success during the next school year and beyond.
Sincerely,
The Dual Diploma Faculty and Administration
Os presentamos los alumnos que han formado parte de la primera promoción del programa Diploma Dual del Colegio Santa Susana.
Además, estamos muy orgullosos de contar con una alumna Andrea Alcaraz Ramírez a la que le han publicado un artículo en el primero periódico "The Dual Diploma Times" (First Edition) y que podéis leer y descargar aquí.
En el siguiente video, podréis ver el colegio estadounidense donde están matriculados nuestros alumnos. Es un Charter school, lo equivalente a un colegio concertado en España, y se encuentra en el estado de Florida.
martes, 10 de marzo de 2015
La semana pasada 59 niños de 5º y 6º de primaria fuimos a un campamento en Guadalajara: Farm Camp.
Llegamos sobre las 10:15 y nada más llegar, los monitores nos recibieron con los brazos abiertos, nos enseñaron las habitaciones y cada uno escogió su sitio. La primera noche, a la hora de dormir, hablamos demasiado y los monitores nos castigaron al día siguiente (fue merecido).
Hicimos muchas actividades como aeróbic, equitación, taller de Hama, y muchas cosas más… Mientras jugábamos, aprendíamos inglés de una manera que a todos nos gustaba.
Por la mañana nos dividíamos en grupos e íbamos a clase, cada grupo con un monitor al que le cogimos mucho cariño. Después de la clase hacíamos manualidades relacionadas con lo que habíamos aprendido en clase. En el tiempo libre de la mañana, podíamos hacer muchísimas cosas con nuestros compañeros, como por ejemplo: deportes, juegos, pin-pon, futbolín, etc.
Más tarde, llegaba la hora de la comida. La comida nos encantaba y nos la hacían los cocineros con mucho cariño.
Después, por la tarde, realizábamos las actividades que hemos mencionado antes y merendábamos un bocadillo con un zumo. Luego, solíamos jugar en el bosque a juegos con todos los niños del campamento, ya que además de los niños de nuestro cole, había alumnos del colegio “San Pablo” (Miraflores) y del “Amor Miseriocordioso” (Madrid).
Una vez que terminábamos el juego, era la hora de la ducha de las chicas, mientas los chicos jugaban. Cuando las chicas habíamos terminado, subían los chicos a ducharse y las chicas teníamos nuestro tiempo libre.
Pero lo más divertido venía después de cenar, cuando jugábamos al juego nocturno en el bosque, ¡nos encantaba!
Al final del día, llegaba la hora de irse a dormir (cosa que a nadie le apetecía) pero antes de meternos en las camas, teníamos la regla de las 4 “P”:
1. Piños (lavarse los dientes)
2. Pee o Poop (nuestras necesidades).
3. Pijama
4. Piltra (irnos a la cama)
En estos días, aprendimos muchas cosas, además de inglés, sobre todo aprendimos de la convivencia juntos. Pero lo que más nos impresionó fue cómo pudimos vivir 5 días en una granja sin apenas utilizar aparatos electrónicos (y en verdad lo conseguimos).
Los dos últimos días, estuvimos muy tristes porque sabíamos que esta maravillosa experiencia llegaba a su fin. Muchos lloramos, otros se aguantaron las lágrimas pero por dentro se notaba que estaban apenados.
El jueves por la noche y para celebrar nuestra despedida, cada grupo hicimos un baile que ensayamos durante el día con nuestro monitor, ¡disfrutamos un montón!.
El viernes por la mañana hicimos las maletas y cuando terminamos, nos bajamos al teatro. Era la hora de darnos las notas y además, nos mostraron un video con fotos de nuestros 5 días de estancia. La verdad que todos nos emocionamos.
Ha sido una experiencia maravillosa de la que nunca nos olvidaremos.
• Eva Gallego (5ºA)
• Sara Magano (5ºB)
• Aitor Delgado (6ºA)
Dejamos este video con una selección de fotos para que podáis haceros una idea de lo bien que lo pasamos.
lunes, 23 de febrero de 2015
Desde el Departamento de Inglés hemos impulsado unas jornadas de inmersión lingüística compuestas de tres espectáculos adaptados a los diferentes ciclos:
Infantil:´Captain Jack and Friends`.
Un grupo de amigos fueron descubriendo los secretos y riquezas que atesora la ciudad a través de las estaciones, las profesiones, los animales…Un conjunto de cinco piezas interactivas alimentadas por títeres, cómics, payasos y teatro de objetos en los que la música fue protagonista.
Primaria: ´Trip to Ireland`.
Cinco espectáculos de magia, Karaoke y títeres fueron mostrándola inmensa riqueza cultural que atesora Irlanda. Un viaje que recorrió tradiciones e historia de este particular y emblemático país.
Secundaria: ´Mystery Tales`.
Los alumnos descubrieron de la mano de una nutrida oferta de obras interactivas, que las películas y libros que tan de moda están hoy en día (vampiros, hombres lobo, viajes en el tiempo,…) están basados en clásicos literarios. Un repaso a los grandes títulos de misterio y terror de la literatura anglosajona del s. XIX: ´Drácula`, ´Doctor Jekyl and Mr. Hyde`, Él hombre Invisible`, o ´Fran kenstein`, entre otros.
Aquí os dejamos unas fotos de algunos de los participantes de estas bonitas mañanas.
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The English department has sent the last few weeks taking part in different shows adapted to the three stages of the school.
Nursery and Kindergarten: ´Captain Jack and Friends`.
A group of friends discovered the secrets and delights treasured by the city such as: the seasons, professions, animals, and so on, made up of gives interactive activities including puppeteers, comics, clowns and a prop show, all of which were characterized by the music.
Primary: ´Trip to Ireland`.
Five shows of magic, karaoke and puppeteers showed the cultural delights of Ireland. A journey through the history and traditions of this wonderful country.
Secondary: ´Mystery Tales`.
Taking hand in hand along six interactive shows in the style of today´s fashionable stories from the 19th century including: ´Dracula, ´Doctor Jekyl and Mr. Hyde`, ´The Invisible man`, and ´Frankenstein` among others.
Here we have posted some photos with some of the participants in these entertaining days.
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